Elaboración del portafolio digital

1. Orientaciones generales para la elaboración del portafolio digital

   

 1.1. Entorno general:

    1. Título específico y conciso del portafolio digital

    2. Definir tema(s) o materia(s)

    3. Delimitar contenidos (Coherencia, secuencia, estructuración,...)

    4. Especificar tipo de audiencia (estudiante, docente, público en general)

    5. Especificar el lugar de elaboración

    6. Tareas (indicar productos a lograrse)

    7. Determinar la participación de la audiencia - interactividad
    8. Especificar los créditos (Si va a ser compartida o no)

 1.2. Entorno pedagógico:

    1. Definir objetivos instruccionales generales y específicos

    2. Especificar los contenidos (coherencia con los objetivos, estructuración, pertinencia)
    3. Determinar las habilidades cognitivas a desarrollar

    4. Especificar los Valores que se pretenden fomentar

 1.3.Entorno técnico

    1. Estructurar las páginas (Colores, tamaño y tipo de letra) tomando en cuenta el tipo de audiencia

   2. Estandarizar colores y diseño.

2. Pasos para la elaboración del portafolio digital

PASO I: Especificar los objetivos instruccionales (Ver siguiente formato)

                             Objetivos del portafolio digital

                             General:

                             1) ...

                             Específicos:

                             1) ...

                             2) ...

                             3) ...

PASO II: Caracterización de la audiencia a quien está dirigido (Formatos 2,3,4).

                            Caracterización de los estudiantes

                            Nivel educativo

                            Edad

                            Sexo

                            Conocimientos previos sobre el tema

                            Conocimientos previos sobre informática

                            Otros

 

                            Caracterización de los docentes

                            Nivel educativo

                            Experiencia

                            Conocimientos previos sobre el tema

                            Conocimientos previos sobre informática

                            Otros

                            Caracterización del público en general

                            Nivel educativo

                            Conocimientos previos sobre el tema

                            Conocimientos previos sobre informática

                            Otros

PASO III: Identificar el soporte digital por medio del cual se va a desarrollar.

PASO IV: Elegir los materiales necesarios que contribuyan a contestar preguntas concernientes al ¿qué? ¿y ahora que?

PASO V: Identificar el tipo de conectividad del portafolio, ya sea a través del hipertexto, los diferentes tipos de enlaces, así como el grado de interactividad de sus componentes.

PASO VI: Ubicar el medio de presentación del portafolio, el cual puede ser a través de la WWW, o cualquier otro recurso de almacenamiento digital.

                           Medio de presentación

                           CD

                           Web

                           USB

                           Otros

¿QUÉ EVIDENCIA HAY QUE RECOPILAR PARA EL PORTAFOLIO?

Evidencia de las clases

La mayoría de las clases requieren trabajos escritos y asignaciones: presentaciones orales, pods, vídeos, informes escritos, laboratorios, trabajos cooperativos, experimentos, evaluaciones, ensayos...

Otras evidencias relacionadas con la clase son las actividades que corren paralelas a las curriculares o cocurriculares: asociaciones estudiantiles, servicio en la comunidad, internados...

Otras evidencias

La lista de documentos que se pueden incluir es amplia:

• Comentarios sobre un trabajo, reflexiones personales, expresiones de sentimientos.
• Ideas sobre proyectos, investigaciones.
• Grabaciones, vídeos, discos, fotografías, obras de arte.
• Diarios, bitácoras, cuadernos.
• Webcasting.
• Evidencia del esfuerzo realizado para llevar a cabo las tareas del curso.
• Actividades individuales y grupales.
• Proyectos especiales e innovadores.
• Monografías y ensayos.
• Libros.
• Resúmenes o reseñas bibliográficas.
• Diplomas.
• Transcripciones de crédito.
• Certificados de participación.
• Cartas de Agradecimiento.
• Artículos publicados.
• Reconocimientos o premios relacionados con trabajos en equipo.
• Evidencia de participación en talleres, seminarios, etc. con su reflexión.
• Invitación a participar como recurso.
• Evidencia del trabajo voluntario.
• Fotos de Actividades.
• Evaluaciones.
• Presentaciones orales y electrónicas.
• Publicaciones: periódico escolar, boletín informativo...
• Composiciones y creaciones literarias.
• Ejemplos que demuestran el progreso en una destreza en específico.
• Construcción de artefactos.
• Otras construcciones.

  
  

  Todo debe ser digital

  El portafolio electrónico te exige la digitalización total: digitaliza todos los trabajos escolares, por pequeños que sean.
  

  Digitaliza reflexiones, apuntes, pruebas cortas, audio, vídeos, ensayos, resúmenes, bosquejos, proyectos, presentaciones orales y digitales..., todo, absolutamente todo. Deja a un lado la pluma de ganso y el tintero, la libreta y el lápiz.
  

  Digitalízalo en un procesador de palabras, en un programa de publicidad, de presentaciones o en cualquier otro programa que te sea familiar.
  

  Guarda todos los archivos con los formatos especificados en la primera gráfica en la carpeta portafolio.
  

  Teletransporta la carpeta al servidor que te brinda hospedaje gratuito.
  

  Habrá situaciones en las que no se puede (como sería un artefacto) o no sea conveniente (por ejemplo un libro) digitalizar el producto final. En estos casos es suficiente digitalizar una foto de su aspecto, de la portada... que evidencia su existencia.

   

¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO?

El portafolio es una colección de los trabajos que un estudiante ha realizado en un período de su vida académica, ya sea en un trimestre, un año, tres o seis años. El estudiante, con el asesoramiento del profesor, va recopilando los trabajos que, evidencian sus esfuerzos, sus fortalezas y debilidades, sus talentos, sus destrezas, sus logros y producciones.

 

Objetivos del portafolio del estudiante

 

1. Obtener y presentar evidencia de datos específicos acerca de la calidad del aprendizaje, mediante la selección de trabajos ejemplares, de una o más: disciplinas, que demuestren el esfuerzo, el aprovechamiento y crecimiento o la habilidad de aplicar conocimiento.
   
2. Proveer la estructura necesaria para la autoreflexión en relación a las áreas que necesitan mejoras en el aprendizaje.

PORTAFOLIO VIRTUAL

El portafolio es una de las técnicas para recopilar datos, organizar e interpretar evidencia para incrementar el aprendizaje. Integra una serie de actividades medulares del aprendizaje. Puede cubrir distintas áreas y facetas. Las más comunes suelen ser la académica, la profesional y la personal. El foco de atención en cada área debe ser la exposición de resultados en formato digital (texto, imágenes, animaciones, simulaciones, audio y vídeo: portafolio multidimensional) que evidencien experiencias, conocimiento, competencias, destrezas, habilidades y valores.

 

Sólo hay dos medios de transportación del portafolio digital: CD y Web. La diferencia entre un portafolio impreso y otro digital la establece el medio de transportación. El portafolio digital, al utilizar multimedios, puede incluir elementos que no pueden estar presentes en el portafolio impreso, tales como: simulaciones, hipertexto, animaciones, audio, vídeo, digitalización de imágenes. El portafolio publicado vía Web se le conoce como e-portafolio o portafolio electrónico. Esto quiere decir, que para presentar el portafolio electrónico no es suficiente dar vueltas por los barrios de la Web, es necesario habitar en el ciberespacio, tener una casa, la “home page”.

 

El portafolio electrónico es la evidencia del desarrollo de destrezas académicas. En el portafolio electrónico, el estudiante realiza una colección selectiva de trabajos académicos, junto con una reflexión sobre el proceso de elaboración y sobre los resultados, desde el primer día de clases hasta el último. El portafolio se convierte en una evidencia de aprendizaje a través del tiempo y permite, a su vez, mostrar conocimientos, habilidades y valores. Al momento de graduarse el alumno, su portafolio digital será la evidencia más palpable de sus competencias profesionales.

El portafolio del estudiante es un modo de recoger información de forma dinámica y progresiva sobre las principales fortalezas y logros del aprendizaje. Describe los documentos y materiales, los cuales colectivamente sugieren el alcance y la calidad de las actividades del estudiante. El portafolio del estudiante estimula la autocrítica o a pensar sobre sus destrezas (el estudiante se ve reflejado en su obra, evalúa su progreso) y provee independencia (el estudiante se señala las metas de aprendizaje a partir de su progreso).